martes 30 de agosto de 2011
vídeos educativos
El artículo aborda la definición de vídeo educativo desde la doble perspectiva de su realización y de su utilización en el aula.
Parte de la consideración de que cualquier vídeo que se emplee en la docencia puede ser
considerado como educativo, con independencia de la forma narrativa que se haya empleado en
su realización. Para llegar a la conclusión de que el vídeo será o no educativo en la medida en
que es aceptado por los alumnos como tal y el profesor lo utiliza en un contexto en el que
produzca aprendizaje.
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ventajas y desventaja de la educación por vídeo
VENTAJAS QUE PUEDE PROPORCIONAR.-Versatilidad: muchas funciones y formas de uso.
-Motivación
-Cultura de la imagen (desarrolla actitud crítica…)
-Medio expresivo
-Mejor acceso a los significados (palabra-imagen-sonido)
-Más información (fenómenos de difícil observación…)
-Repetición sin esfuerzo (idiomas)
-Desarrolla la imaginación, la intuición…
-Motivación
-Cultura de la imagen (desarrolla actitud crítica…)
-Medio expresivo
-Mejor acceso a los significados (palabra-imagen-sonido)
-Más información (fenómenos de difícil observación…)
-Repetición sin esfuerzo (idiomas)
-Desarrolla la imaginación, la intuición…
INCONVENIENTES QUE PUEDE PROPORCIONAR
-No representa exactamente la realidad.
-Puede adoctrinar.
-Puede adoctrinar.
Entre las posibles ventajas podemos mencionar que gracias a las TIC disponemos de un nuevo recurso en el aula para facilitar el aprendizaje de los alumnos y que constituye un medio motivador para ellos ya que consiguen captar la atención de los alumnos por más tiempo.
Además las nuevas tecnologías facilitan el acceso a la información. Hoy en día casi todo el mundo tiene acceso a Internet y tiene a su disposición un ordenador que le permite obtener de forma rápida información, analizarla y organizarla para su posterior uso.
Por otro lado, la labor del maestro se puede ver facilitada ya que si en sus clases utiliza las nuevas tecnologías puede utilizar recursos que le faciliten su trabajo, aunque también hay que indicar que el hecho de preparar las clases anteriormente utilizando los recursos tecnológicos puede ocupar mucho tiempo si no se tiene la habilidad suficiente.
No representa exactamente la realidad.
-Puede adoctrinar.
desventajas
En cuanto a los posibles inconvenientes podemos señalar relacionado con lo anterior que las nuevas tecnologías pueden resultar difíciles de manejar si no se tiene el conocimiento adecuado sobre ellas. Otro problema es que no están al alcance de todos, si bien anteriormente he dicho que casi todo el mundo tiene acceso a un ordenador o a Internet también hay que comentar la otra cara de la moneda y para ello tenemos que hablar de las personas que no tienen los recursos económicos suficentes o paises que están en vías de desarrollo y que por ello no tienen a su alcance estas nuevas tecnologías ni tampoco a la información que se consigue a través de ellas.
Por último, comentar que otro inconveniente sería la dependencia que pueden ocasionar las nuevas tecnologías o que pueden favorecer el sedentarismo. Al respecto podemos hablar de niños/as que están todo el día “enganchados” a juegos interactivos de ordenador o video consola, o el gran número de adolescentes que no pueden pasar un día sin hablar por el “Messenger”. El problema está cuando solo se relacionan a través y con el ordenador y dejan de lado el mundo “real” que tienen alrededor y creo que por ello, como futuros maestros debemos educar para que los alumnos realicen un buen uso de los nuevos recursos que hoy en día tenemos a nuestra disposición.sitios de referencia recomendados
vídeos educativos importancia en la educacionLos vídeos educativos y el aprendizaje
Desde una perspectiva general, se puede considerar video educativo a todo aquel material audiovisual independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este concepto genérico engloba tanto al video didáctico propiamente dicho (elaborado con una explícita intencionalidad didáctica) como aquél video que pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar ventajoso su uso, en este caso, se hace necesaria una intervención más activa del docente. De cualquier manera, todo material audiovisual es susceptible de ser empleado didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de objetivos previamente formulados por el docente.
FUNCIONES DEL VÍDEO
-Informativa: estructura la realidad
-Instructiva: orienta, condiciona el aprendizaje, el desarrollo cognitivo…
-Motivadora: atrae, interesa, sensibiliza
-Evaluadora: autoobservación, análisis…
-Investigadora: a partir de grabaciones…
-Metalingüística: del lenguaje audiovisual
-Expresiva: grabación, edición…
-Informativa: estructura la realidad
-Instructiva: orienta, condiciona el aprendizaje, el desarrollo cognitivo…
-Motivadora: atrae, interesa, sensibiliza
-Evaluadora: autoobservación, análisis…
-Investigadora: a partir de grabaciones…
-Metalingüística: del lenguaje audiovisual
-Expresiva: grabación, edición…
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